尽管如此，我的一届又一届的学生们都能够顾全大局，紧密团结，互相关心，互相帮助，没有在堡垒里战斗却组成了一个战斗的堡垒，大家形成合力，取得了大于分力之和的效果。
不少青年教师问我：“时间这么少，还能当得成班主任，您主要靠什么？”
我说：“主要靠两大点，一小点。两大点，一是民主，二是科学；一小点就是引导学生强身健体。”
“您能说详细一些吗？您写成一本书该多好！”许多青年教师这样向我建议。近10年来，先后有十几家出版社的同志催我把这本书写出来，我总觉得不成熟，便拖着。催的人越来越多，不好再拖了，半年前便开始写。
我想，自己写的是一本记录自己怎么做的书，不是告诉人家怎么做的书。为了让青年班主任读起这本书来能够轻松一些，于是许多篇章便像同读者谈心似的，平时怎么想了，怎么说了，怎么做了，也就怎么写出来了。
小米说，魏书生这个名字起的好，天生就是一个当教育家的料。小米还趴在小赵的电脑前，看了看魏书生的简介。
魏书生，1950年5月，出生于河北省交河县，1968年，作为下乡知识青年到辽宁省盘锦的农场工作；1969年，在农场的一所小学教书，后被招工到盘锦电机厂工作；1978年在盘山县三中任语文教师、教导处主任；1986年被任命为盘锦市实验中学的校长记：1995年，兼任盘锦市教委副主任。1997年10月任盘锦市教育育局长。先后荣获辽宁省功勋教师、特级教师、全国劳动模范、全国优秀班主任、全国中青年有突出贡献的专家、首届中国十大杰出青年等荣誉称号。兼任全国教育科学规划领导小组成员、中国中学学习科学研究会理事长、全国中语会副理事长等。著有《语文教学探索》、《班主任工作漫谈》、《家教漫谈》等书。
小米对小赵说，你再找几篇文章让我看看。
小赵说，这是我刚写的一篇关于魏老师的文章，你先看看吧。
一、传奇的教师之路。
1950年5月，魏书生出生于河北省交河县，1956年随父母迁居到沈阳。15岁读初中时，读到两本被他后来认为对自己有重大影响的哲学书籍《辨证唯物主义纲要》、《哲学讲义》。1966年，魏书生初中毕业后，由于“文革”开始，失去了升入高中读书的机会。两年后，到辽宁省盘锦地区新建农场作下乡知识青年。
据他后来回忆说，在农场天天起早贪黑劳动，但“所得却连辘辘饥肠都无法填饱”，还要天天开各种各样的斗争会、批判会。这样的日子过了不到十个月，他便被荣幸地派到小学去教书。教书之后，“才发现学生们心灵天地的广阔”，不象那些大人们为了适应形势而违心地斗争批判整人，便“决心在学生的心田里开辟一片绿地，播撒上真善美的种子”。
正当他迷恋上了教书时，事情又有了变化。他又幸运地被分配到当时盘锦最好的工厂――盘锦地区电机厂任政工干事。可到厂第一天他就向领导提出想到学校工作的要求，不被批准，他就反复打报告。
进工厂工作的头三年，他还写了两本没有出版的书稿，书名叫《谈改造世界观》、《谈工作方法》，随后他又被评为厂级领导接班人。而第四年，也就是1974年批林批孔时，魏书生因为赞扬孔夫子，被认为是否定“文化大革命”而受到批判，被工厂停职审查达一年之久，由政工干部下放车间做工人。据魏书生回忆说，当时“最多时一天要挨三回批判，头上顶着若干顶帽子，自然没有了申请做教师的资格”。